Второй причиной можно назвать условия обучения в современной школе, благодаря которым у ребенка не формируется ответственность за свои действия, в данном случае за обучение. И родители в этом вопросе ничуть не помогают обрести самостоятельность. Вся семья учится
вместе с ребенком, мать психует, отец кричит, бабушка пьет успокоительное, а посреди этого всего сидит ребенок. И вот уже мать раскрашивает каштаны к уроку технологии, отец доделывает презентацию по биологии, а бабушка несется с забытыми кроссовками в школу, лишь бы только двоек не нахватал, ведь он и так не учится. И как в таких условиях ребенку научиться брать ответственность за учебу на себя, и зачем собственно хотеть учиться?
Постепенно подросток начинает сопротивляться помощи родителей, проявляя, таким образом, свое недовольство, а неуспеваемость становится показателем его внутреннего дискомфорта. Взрослея, он хочет дистанцироваться от родителей, и неосознанно бьет по самому больному – по учебе. Очень быстро ситуация становится совсем тяжелой, ведь подростки часто думают, что ничего плохого с ними не случится, при этом картины будущего в голове не существует. Эго подростка еще размытое и слабое, для взросления важным является именно отрицание настоящего, а будущее не задействовано.
Последствия плохой учебы влияют на социальный статус ребенка, понижают самооценку,
деморализуют, подавляют потребность высказаться. У подростка внутри зреет буря, внутренний хаос он проецирует на внешний мир в форме агрессии и протестного поведения. Родители должны понимать, что ребенок просто не может удержать эти эмоции и чувства в себе, не умеет справляться с сильными переживаниями, переживать их конструктивно. Конечно, все истерики устраиваются именно для них, родителей, но не стоит обижаться на своего ребенка, а тем более отвергать его эмоциональные проявления и стыдить. Не нужно принимать агрессию на себя, ведь она проективна, родитель должен выдержать гнев, тревогу, панику, растерянность, беспомощность своего ребенка, поддержать его в трудной ситуации взросления, уметь контейнировать эмоции – т.е. выдерживать различные виды психических импульсов. Спокойные родители способны успокоить.
Есть еще один фактор, который влияет на успеваемость – узкая область интересов у ребенка. В этом случае нужно расширить сферу увлечений, в наше время существует огромное количество различных кружков и секций, не говоря уже об интерактивных музеях, квестах, экскурсиях, ориентированных на нужный возраст, в этих занятиях подросток сможет найти себя, ведь не смотря ни на что, он хочет учиться, правда не всегда тому, чему учат в школе.
